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                                      valores espirituales

                                                   actividad

1°define valores espirituales

R                                     Los valores espirituales

Los valores espirituales están relacionados entre sí como si de una gran 

familia se tratase. 

De la paz y la felicidad surge la alegría interior. Este estado de plenitud 

despierta el amor y con él, el deseo de dar y compartir. Dos de sus 

parientes son la tolerancia y el respeto. 

Todos los valores tienen un componente genético de herencia que les une, 

y éste es la paz espiritual. Cuando pierdes la paz, lo pierdes todo. 

Cuando estás en paz puedes escuchar con atención y estar 

completamente presente. Esto es un acto de amor que los demás 

agradecerán. De la paz nace el amor y se manifiesta en la forma de 

respeto y aceptación. 

El amor no es sólo un sentimiento, si no que se demuestra en las palabras 

y en las acciones. 

El amor es la fuerza que te da vida. Cuando recibes amor pierdes el miedo 

y eres capaz de dar lo mejor de ti mismo. La forma práctica del amor es el 

respeto. 

Respeto significa aceptar que cada individuo es único y distinto, pero que, 

a la vez, tiene algo importante y valioso que aportar. 

Muchos creen que la felicidad se consigue a través de la riqueza material. 

Pero no es más rico el que más tiene sino el que menos desea. Ser feliz es 

el fruto de la apreciación de todo lo que la vida te ofrece cada día, a cada 

momento. 

Amar las cosas sencillas es humildad. 

Significa respetar todo aquello que la vida te presenta. 

Significa apreciar y valorar cada cosa en su medida. 

Significa permanecer enfocado en la paz interior y no perder el bienestar 

personal

2°                                        madre teresa de calcuta

Agnes Gonxha Bojaxhiu; Skopje, actual Macedonia, 1910 - Calcuta, 1997) Religiosa albanesa, nacionalizada india. Nacida en el seno de una familia católica albanesa, la profunda religiosidad de su madre despertó en ella su vocación de misionera a los doce años. Siendo aún una niña, ingresó en la Congregación Mariana de las Hijas de María, donde inició su actividad de asistencia a los más necesitados.

La Madre Teresa de Calcuta
A los dieciocho años abandonó para siempre su ciudad natal y viajó hasta Dublín para profesar en la Congregación de Nuestra Señora de Loreto. Como quería ser misionera en la India, embarcó hacia Bengala, donde cursó estudios de magisterio y eligió el nombre de Teresa para profesar. Ejerció como maestra en la St. Mary's High School de Calcuta hasta 1948, año en que obtuvo la autorización de Roma para dedicarse al apostolado en favor de los pobres.
En 1950 la Madre Teresa de Calcuta fundó la Congregación de las Misioneras de la Caridad, aprobada en 1965 por Pablo VI. Las integrantes de esta congregación, que debían sumar a los votos tradicionales el de la dedicación a los «más pobres de entre los pobres», lograron una rápida implantación en la India y en otros casi cien países del mundo; por su parte, la fundadora se movilizó contra el aborto y la eutanasia, en consonancia con la doctrina pontificia de Juan Pablo II.

                                          sus obras

en 1950 la madre teresa de calcuta  fundo la congregación de las misioneras de la caridad, aprobada en 1965 por pablo VI. las integrantes de esta congregación, que debian sumar a los votos tradicionales a los (más pobres de entre los pobres).

                                               madre laura montoya

Laura nació en Jericó Antioquia, el 26 de Mayo de 1874; Hija de Juan de la Cruz Montoya y María Dolores Upegui, tuvo dos hermanos: Carmelina, que era mayor y Juan de la Cruz, su hermano menor. Su padre, que era médico y comerciante, murió asesinado cuando ella tenía dos años de edad.
Por esa y otras situaciones en su vida, se dedicó a formar jóvenes dentro de la fe  cristiana  y   católica  en diferentes escuelas públicas del departamento de  Antioquia. Fue directora del Colegio la Inmaculada de Medellín,  en donde el escritor Alfonso Castro comenzó a publicar una novela llamada "Hija Espiritual" en la revista "Lectura Amena", cuya intriga desacreditó notablemente al Colegio de la Inmaculada y a su directora Laura, a tal punto que llevaron a su cierre definitivo.
A la edad de 39 años, en 1914, Laura decidió trasladarse a Dabeiba en compañía de 6 catequistas con la aprobación del obispo de Santa Fe de Antioquia, monseñor Maximiliano Crespo Rivera, para trabajar con los indígenas Emberá Chamí. Desde entonces dedicó el resto de su vida al apostolado y las misiones.
La madre Laura consiguió atraer muchos aborígenes a las prácticas del bautismo y así logro, por medio del Obispo Crespo y el Nuncio, que se le aprobara en nueva Congregación; requisito que era necesario para vivir entre las comunidades indígenas. Esta congregación lleva el nombre de Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Sena.
Practicó la literatura, escribió más de 30 libros en los cuales narró sus experiencias místicas con un estilo comprensible y atractivo. Su autobiografía se titula "Historia de la Misericordia de Dios en un alma".
En 1939 el presidente Eduardo Santos la condecoró con la Cruz de Boyacá.
Luego de pasar sus últimos 9 años de vida en silla de ruedas, falleció en  Medellín el 21 de octubre de 1949, tras una larga y penosa agonía.
La congregación de misioneras contaba con 90 casas en el momento de su muerte y estaba conformada por 467 religiosas que trabajaban en tres países.
Cuando murió la Madre Laura, las críticas por sus creencias y labores no se hicieron esperar; sin embargo, su comunidad religiosa aún sobrevive, y sus enseñanzas se han extendido por varios países llevando con ella una importante labor misionera y educativa que se ha extendido hasta las regiones selváticas de América y África.
Ella es sin lugar a dudas una de las personalidades más importantes de Colombia y Antioquia en el campo eclesial. La congregación religiosa, por ella fundada, mantiene vigencia y fecundidad misionera, siendo considerada por lo demás, como una pionera de la inculturación del Evangelio, que en la actualidad anima toda la labor misionera de la iglesia.
El 25 de Abril de 2004, el papa Juan Pablo II permite que sea beatificada declarándola como la Sierva de Dios, convirtiéndose en la primera mujer colombiana que es beatificada, ya que se le atribuye la intermediación en un milagro a una mujer que padecía cáncer de útero y que después de sus oraciones alcanzó una existencia saludable durante diez años que, atribuida a su intercesión, abrió el camino de los altares a la madre Laura, acto clave para su beatificación.
La Congregación fundada por ella, las Misioneras de María Inmaculada y Santa Catalina de Siena, tradicionalmente conocidas como las Hermanas Lauritas, tienen cerca de 940 religiosas misionando por 3 continentes en el mundo.                                                                                                          

                                            

                                              sus obras

Años adelante, cuando Laura va a comenzar la obra grande de toda su vida, la fundación de su instituto misionero, todas las compañeras se cambian el nombre pero a ella Monseñor Maximiliano Crespo se lo conserva. Laura ha de ser su nombre. "Todo, comenta agradecida, es predilección de parte de Dios. Por mi parte, no he hecho otra cosa que sembrar muerte en el girón de vida eterna que Dios infundió en mi alma con el santo bautismo.

                                                                   

                                                       san francisco de asís

Francisco de Asís (en italiano Francesco d’Assisi) (Asís, 1181/1182⁴ – ibídem, 3 de octubre de 1226)¹ , santo italiano, que fue diácono, fundador de la Orden Franciscana y de una segunda orden conocida como Hermanas Clarisas, ambas surgidas bajo la autoridad de la Iglesia católica en la Edad Media, al contrario de otras hermandades —como los cátaros— que fueron consideradas herejes. De ser hijo de un rico comerciante de la ciudad en su juventud, pasó a vivir bajo la más estricta pobreza y observancia de los Evangelios. En Egipto, intentó infructuosamente la conversión de musulmanes al cristianismo.⁵Su vida religiosa fue austera y simple, por lo que animaba a sus seguidores a hacerlo de igual manera. Tal forma de vivir no fue aceptada por algunos de los nuevos miembros de la orden mientras ésta crecía; aun así, Francisco no fue reticente a una reorganización. Es el primer caso conocido en la historia de estigmatizaciones visibles y externas.⁶ Fue canonizado por la Iglesia Católica en 1228, y su festividad se celebra el 4 de octubre.^2 3 Es conocido también como il poverello d'Assisi («el pobrecillo de Asís», en italiano).

                                              sus obras

fundador de la orden franciscana de una segunda orden conocida como hermanas clarisas, ambas surgían bajo la autoridad de la iglesia católica en la edad media.

                                               

                                               padre garcía herreros

El padre Rafael García Herreros, fundador del Minuto de Dios, nació en Cúcuta, el 17 de enero de 1909. Sus padres fueron el General Julio César García Herreros Orbegozo y doña María Unda Pérez. Sus años de infancia fueron muy alegres; además de los juegos y excursiones de niños con sus hermanos, las reuniones familiares eran momentos muy importantes en su hogar. Hizo sus primeros estudios en el colegio de las Hermanas de la Presentación, de donde pasó al colegio Provincial. Así transcurrieron los primeros 14 años de su vida en Cúcuta. El 3 de febrero de 1923 fue presentado por su padre en el Seminario Conciliar de Pamplona ; por este seminario pasaron muchos hombres ilustres que influirían luego en los destinos de la patria. Allí al terminar noviembre de 1927, culminó sus estudios en el Seminario Menor. Una carta enviada el 25 de enero de 1928 por el eudista Luis Pérez Hernández, fue la primera invitación para que el joven Rafael ingresara a la comunidad fundada por San Juan Eudes, la Congregación de Jesús y María. Desde esa época inició estudios en filosofía, latín, griego, inglés, ciencias, historia, eclesiástica y exégesis de la Biblia. Desde febrero de 1931 hasta 1943 adelantó estudios de teología, dogma, moral, hermenéutica, derecho canónico, hebreo, arte, liturgia , ascética y pedagogía. Su incorporación a la Comunidad Eudista fue el 7 de febrero de 1932. Recibió las dos últimas órdenes menores el 23 de septiembre de 1933. En el mes de noviembre del mismo año se le concedió su subdiaconado, y en marzo de 1934 la ordenación diaconal. Fue en la iglesia de Nuestra Señora de las Angustias donde, el 19 de agosto de 1934, por la oración e imposición de las manos de Monseñor Paolo Giobbe, entonces nuncio apostólico del Papa en Colombia, recibió la ordenación presbiteral. Los primeros diez años de sacerdocio los dedicó a la formación de sacerdotes, en los seminarios de Santa Rosa y Jericó (Antioquia), Mérida (Venezuela), Cartagena, Pamplona, San José de Miranda (Santander) y Cali, en las cátedras de filosofía, latín y griego. El 10 de octubre de 1950 se traslado a la Casa General de los Eudistas en Roma, al ser admitido como estudiante de filosofía en la2. Universidad Gregoriana. Los jueves asistía a la reuniones de la acción católica y a las conferencias sobre el apostolado moderno a través de los medios radio, prensa y cine. El Padre Comunicador En 1946 el padre García Herreros empieza a emitir sus mensajes por la radio. En la emisora Radio Fuentes de Cartagena inició el programa de la Hora Católica que se mantuvo durante 4 años. Tenía espacios para música, oración y enseñanza. En enero de 1952 trasladó el programa a Cali; luego en septiembre de 1954 a Medellín y en el mes de diciembre del mismo año a Bogotá. En enero de 1955 apareció el programa Minuto de Dios en televisión, emitido por la cadena uno y considerado como el espacio más antiguo de la televisión nacional. Esos comienzos orientaron muchas acciones de el Minuto de Dios y permitieron la difusión de inquietudes sociales y cristianas a través de los medios de comunicación. Padre Educador En 1957 abrió una escuela en el barrio el Minuto de Dios, que fue la semilla del colegio, que años atrás educó en guardería, preescolar, primaria y bachillerato. Actualmente la planta física del colegio en Bogotá se ha organizado en 3 grupos diferentes: * Colegio Minuto de Dios Calendario A, para alumnos desde prekinder hasta undécimo grado. * Colegio Minuto de Dios calendario B, para alumnos de sexto hasta undécimo grado. *Colegio Ateneo Juan Eludes, para alumnos de sexto a undécimo grado, que gracias a un procedimiento pedagógico especial y único en el país, repiten en un semestre el año escolar reprobado en otros planteles. El padre Rafael García Herreros fue un sacerdote eudista movido por el amor a Dios y a los hombres. Se comprometió en su anhelo por lograr la promoción integral de los menos favorecidos. Sus esfuerzos los encausó hacia la construcción de vivienda, la creación3. de barrios, la fundación de escuelas, colegios y universidades, la promoción de comunidades cristianas, la generación de fuentes de trabajo, la atención a desastres naturales, la difusión del evangelio y la promoción social por los distintos medios de comunicación. A lo largo de cuatro décadas, el padre Rafael orientó sus acciones hacia los grupos más vulnerables, para brindarles orientación y servicio y también hacia los grupos de mayor poder económico para crear en ellos la responsabilidad y conciencia social que les permitieran desarrollar actitudes de solidaridad y apoyo a sus hermanos. Un acercamiento a la figura del Padre Rafael García-Herreros Era un humanista, filósofo, poeta, con un lenguaje denso de evocaciones; idealista; aficionado a los idiomas, hablaba inglés, francés. alemán, lo que le dio apertura a otros mundos; profesor de griego, latín, filosofía y arte; profesor exigente, pero apasionante; escritor (más de 150 cuentos, además de ensayos, predicador incansable, fundador de obras, abierto (a personas, a ideas, a mundos...), no encajaba en un solo molde, ecuménico, comprensivo pero exigente; dúctil, se adaptaba a las circunstancias, pero estricto en sus criterios sin traicionar sus principios ni valores. Siempre pensando en el hombre y en cómo invertir en el hombre; ardía en amor a Jesucristo y al ser humano, y creía en el fondo de bien y de bondad de toda persona; para él la vida de cada hombre y mujer era sagrada. Fundador de escuelas, abierto a los pobres, interesado por el desarrollo de los campesinos y de los indígenas; muy caritativo, sensible a las necesidades de los demás. Vivía preguntándose cosas y buscando respuestas; creativo, imaginativo; lector desaforado con una vasta cultura; con gran afición el arte y con dotes artísticas. Hombre de extremos, mortificado, no se consideraba un santo; sensible, afectivo, enamorado del sacerdocio; generoso, desprendido, regalaba todo; lanzaba ideales, buscaba utopías, lograba motivar y comprometer; era un hombre entusiasta y entusiasmador, pero distraído y olvidadizo ante pequeñas cosas. Era un hombre en renovación permanente; luchador incansable : afrontaba los golpes y seguía adelante, constante en sus proyectos,4. luchas y esfuerzos; con fobia a la muerte, pero con la esperanza cristiana como gran dinamismo de vida; cordial y noble, adusto, parecía de mal genio; polémico, decía lo que pensaba . Poseía un profundo amor por Colombia, un apego grande a todo lo que fuera colombiano; luchador incansable por la paz; daba pasos audaces para buscar soluciones a problemas individuales y colectivos. Un hombre fuera de esquemas, un hombre fuera de serie, un líder espiritual y moral para los colo.

                                                         sus obras

el 1946 el padre garcía herreros empieza a emitir sus mensajes por la radio. en la emisora radio fuentes de cartagena inicio el programa de la hora católica que se mantuvo durante 4 años. tenia espacios para música, oración y enseñanza. en enero del 1952 trasladó el programa a cali; luego en septiembre el 1954 en medellín y en el mes de diciembre del mismo año a bogotá. en enero del 1955 aparecio el programa minuto de Dios en televisión.

 

                         

                     

 3º                                                significado de amor

En español, la palabra amor (del latín, amor, -ōris) abarca una gran cantidad de sentimientos diferentes, desde el deseo pasional y de intimidad del amor romántico hasta la proximidad emocional asexual del amor familiar y el amor platónico,² y hasta la profunda devoción o unidad del amor religioso.³ En este último terreno, trasciende del sentimiento y pasa a considerarse la manifestación de un estado del alma o de la mente, identificada en algunas religiones con Dios mismo o con la fuerza que mantiene unido el universo.

 

              

                

                       

                                        significado de  la fe

 

La fe es, generalmente, la confianza o creencia en algo o alguien.¹ Puede definirse como la aceptación de un enunciado declarado por alguien con determinada autoridad, conocimiento o experiencia, o como la suposición de que algo reflexionado por uno mismo es correcto aunque falten pruebas para llegar a una certeza sobre ese algo. La fe va de la mano con la confianza.Las causas por las cuales las personas se convencen de la veracidad de algo que aceptan por fe, dependerán de los enunciados filosóficos en los que las personas confían y de otros aspectivos de tipo emotivo o cultural. La palabra «fe» puede también referirse directamente a una religión .

                                              significado de caridad

 

1   Sentimiento o actitud que impulsa a interesarse por los demás y a querer ayudar a los necesitados.

2   Ayuda o auxilio que se da a los necesitados. limosna.

3   Virtud teologal del cristianismo que consiste en amar a Dios sobre todas las cosas y al prójimo como a nosostros mismos: la caridad se manifiesta exteriormente en actos de amor al prójimo, como la limosna.

4   Tratamiento que se dan entre sí los miembros de algunas órdenes religiosas. 

                                               significado de gracia

 

1   Capacidad que tiene una persona o una cosa de divertir o hacer reír: ese humorista tiene mucha gracia.

2   Hecho o dicho divertido o que hace reír: le encanta hacer gracias.

3   Conjunto de cualidades por las que una persona o cosa resulta atractiva o agradable: una cara con gracia.

4   Elegancia, garbo y desenvoltura con que se mueve una persona: tener gracia al andar. sal, salero.

5   En la religión cristiana, ayuda sobrenatural que Dios da a una persona para que obre según el amor y la bondad y consiga su salvación.

6   Perdón o indulto de una pena concedido por el jefe del Estado o por quien tiene autoridad para ello a una persona condenada: petición de gracia.

— s. f. pl.

7  gracias Expresión que se usa para agradecer alguna cosa a alguien: dar las gracias.

                                    significado de experanza

 

1   Confianza en que ocurra o en lograr algo que se desea.

2   Objeto de esa confianza: tu ayuda era la esperanza que me quedaba. 

 3   Virtud teologal por la cual los cristianos esperan la ayuda de Dios en este mundo y la gloria eterna tras la muerte: la esperanza permite al cristiano tener paciencia en momentos adversos.

                                              significado de conpación

   

Sentimiento de tristeza que produce el ver padecer a alguien y que impulsa a aliviar, remediar o evitar su dolor o sufrimiento.

  Sentimiento de pena o dolor que se tiene de la desgracia o mal que padece alguno.

                                        significado de solidaridad

 

 

  . Apoyo a una causa o al interés de otros.

  Entera comunidad de intereses y responsabilidades.

 Adhesión circunstancial a la causa o a la empresa de otros.

der. Modo de derecho u obligación in sólidum.

ling. En glosemática, función entre dos elementos en interdependencia o que se implican mutuamente en el texto. Se da tal relación entre los morfemas de número y persona verbales de la conjugación castellana.

sociol. Sentimiento, compartido por una pluralidad de individuos, de pertenecer a un mismo grupo social.

Cohesión entre los miembros de la sociedad, debida a la adhesión a unos mismos principios y valores, o a la interdependencia existente entre los diversos individuos como consecuencia de la irrupción de la división técnica del trabajo.

                                           significado de ayuda

 

 

1   Colaboración desinteresada que se presta en una necesidad o un peligro: pidieron ayuda para apagar el incendio; necesito ayuda para hacer los deberes.

2   Persona o cosa que ayuda o sirve para ayudar: tus consejos son para mí de gran ayuda; su marido ha sido siempre su ayuda y consuelo.

3   Cantidad de dinero que se da a una persona para un fin o porque está necesitada: ha solicitado una ayuda para estudiar en el extranjero; pido una ayuda para comer.

                                           significado de aprecio

 

 

1   Cariño o afecto. estima.

2   Reconocimiento del valor, del mérito o de las cualidades de una persona o cosa. valoración.

 

1. precio reconocimiento del valor de una persona o cosa El aprecio por su cultura, le ha impedido vivir en el extranjero.

2. estima afecto o cariño que se siente por alguien sentir aprecio por un amigo

no hacer aprecio - no hacer caso, omitir, ignorar No hizo aprecio de mi sugerencia. 

4º consulto como minimo 3 reflexiones alos valores espirituales

R:  “ Con un soplo al hombre Dios hizo la vida, y con una sombra a la mujer Dios hizo a su hijo amado, desde entonces existe un eterno amor… ” 

“ Si en el mundo no existiera el dolor, entonces la alegría no tendría valor. ” 

 “ Empezaste tu aventura, sin conocimiento de nada, sólo sabías que no podías mirar hacia atrás
Mientras tu experiencia se construía, empezaste a viajar por todo el mundo
Retando a los mejores
Salvando el mundo en ocasiones innumerables
Incluso convirtiéndote en el campeón que te propusiste ser
Pero entonces te detienes y piensas.... Todo esto empezó haciendo una elección. ” 

                                  inteligencia e imaginación

                                              actividad

1ºdefine las funciones principalesde la INT

         ACTIVIDAD Nº2

1º DEFINE LAS FUNCIONES PRINCIPALES DE LA INTELIGENCIA

El desempeño de la función de Inteligencia es y seguirá siendo estructuralmente la misma, pero las formas de llevarla adelante evolucionan y, como se ha expuesto, deberán adecuarse a las evoluciones rápidas de la tecnología, porque una simple actitud de reacción (sobre todo tardía) constituye un fracaso por anticipado y no será posible revertirlo de modo alguno. Información es lo que hoy abunda. Certeza y Verdad es lo que cada vez escasea con acuciante desesperación.

 Los datos están cada vez más cerca de los usuarios, pero lo necesario de  saber  es la mejor forma de conjugación entre la voluntad de los protagonistas de los hechos y las voluntades que intervienen en el desarrollo de su discurrir. Es un hecho que las máquinas aún no leen la mente, pero se está experimentando en ello, en los países más desarrollados y por ahora es la capacidad de simulación y correlación de escenarios lo que permite enfrentar situaciones cada vez mas impredecibles ; en consecuencia, si los analistas y directores no entienden lo que se obtiene de la selección de entre millones de datos, se hará cada vez más difícil asistir a los decisores para explicarles las implicancias de un problema determinado, dada la complejidad de lo emergente, la creciente interconexión entre situaciones superpuestas y la sobre-especialización de los sub-campos de análisis. La única alternativa es un mejoramiento sustantivo de la organización y funcionamiento de los constituyentes de la estructura de Inteligencia, su dinámica y la sinergia de su desempeño.

º conciencia de sí mismo y de las propias emociones y su expresión

º autor regulación, controlar los impulsos, de la ansiedad, diferir las gratificaciones, regular nuestros estado de ánimo

º motivarnos y perseverar a pesar de las frustraciones (optimismo)

º empatía y confianza en los demás

º las artes sociales

2º LOS TIPOS DE

 INTELIGENCIA FORMAL

º inteligencia lingüística 
º inteligencia lógica-matemática
º inteligencia espacial
º inteligencia musical
º inteligencia corporal-sinestesia
º inteligencia intrapersonal
º inteligencia interpersonal
º inteligencia naturalista

3º ANALIZO  Y COPIO LA ESTRUCTURA DE LA INTELIGENCIA

ESTRUCTURA DE LA INTELIGENCIA

La dificultad que han tenido los psicólogos es decidir si la inteligencia es ³una´ o si, hay varias clasesde conducta inteligente. La aproximación más común ha sido la del análisis de los elementos o factores básicos, llamado³Análisis de Factores´. Consiste en la administración de un determinado número de test a un grupo de personas. Esto permitea los psicólogos identificar las características de la inteligencia que, aparentemente, estánrelacionadas con los test. Es un método netamente estadístico. Los factores o elementos de inteligencia son:  Habilidad verbal: Definición y comprensión de palabras. Habilidad Numérica: Ser capaz de hacer y resolver problemas aritméticos.  Fluidez verbal: Capacidad de pensar palabras rápidamente.  Perceptual  : Captar similitudes, diferencias y detalles. Espacial: Comprender relaciones espaciales.  Mecánica: Capacidad de memorizar y recordar. Razonamiento: Comprender principios y conceptos para resolver problemas. 

4º explica las caracteristicas de la inteligencia emocional 

Las principales cualidades de la inteligencia emocional son cinco: conciencia de uno mismo, equilibrio anímico, motivación, control de los impulsos y sociabilidad. Estas cualidades podemos organizarlas a partir del esquema adjunto: por ejemplo, la conciencia de uno mismo tiene que ver con la posibilidad del sujeto de poder conocer las emociones propias. La teoría de Goleman no propone sofocar o eliminar las emociones, sino de controlarlas: por ejemplo, reducir las emociones desfavorables a un mínimo deseable, o bien incitar las emociones favorables, como en el caso de la motivación.

 1. Conciencia de uno mismo: Es la capacidad de reconocer los propios sentimientos, emociones o estados de ánimo.

Sabemos que las emociones tienen diversos grados de intensidad: algunas son lo suficientemente intensas como para poder percatarnos de ellas en forma consciente, pero otras están por debajo del umbral de percepción consciente.

5º analizo y dar ej:de la inteligencia humana

Inteligencia humana, se dice que se distingue muchísimo de la de los animalitos por el lenguaje hablado. (Aunque claro, ellos también hablan a su manera, el chiste es entenderles). Por la curiosidad, que ha llevado a la investigación y descubrimientos desde la forma del planeta hasta los más recientes "adelantos" científicos como la ingeniería genética y el ya pasado afán de conquistar el espacio exterior.

6º defino que es la diferencia  cultural,moral,social,la memoria,inteligencia,primitiva,multiple,super potado

inteligencia cultural

                                            La inteligencia cultural es nuestra capacidad para relacionarnos efectivamente con personas de otras culturas. Cuando hablamos de cultura no nos referimos solo a nacionalidades. Si la cultura está compuesta por los valores, actitudes, creencias y comportamientos compartidos por un grupo de personas, cuando hablamos de cultura también nos referimos a culturas organizacionales, profesionales y a otras que nos identifican con los grupos a los que pertenecemos. Por ejemplo, podemos hablar de : cultura “latina”, de los “contadores”, “angelina, de los que viven en Los Angeles o porteña de los que son de Buenos Aires”, “gay”, etc.

Todas las culturas tienen un aspecto visible y uno invisible. Dentro de lo visible podemos encontrar: nuestro aspecto físico que incluye como nos vestimos, cortamos el pelo, las tradiciones, los símbolos usados en camisetas, los libros que leemos, la música que escuchamos. Dentro de lo que no es tan visible incluimos los valores, creencias y perspectivas de la vida y del mundo. Por lo general, la gente busca relacionarse con personas de las mismas culturas porque comparten todos estos códigos. El problema se crea cuándo nos encontramos con personas de diferentes culturas, nos cuesta entenderlos y llegamos a menospreciarlos porque no piensan o actúan como nosotros. La inteligencia cultural nos permite tener la amplitud, flexibilidad y capacidad para lidiar con estos desafíos en forma efectiva. Requiere comprender que ninguna cultura es superior, mejor o peor que otra y que el poder entender las diferencias, aunque no las compartamos, nos permite coordinar acciones con personas de culturas diferentes para alcanzar fines en común.

Qué es la inteligencia moral?

Se habla de inteligencia moral, como aquella capacidad para elaborar razonamientos morales y actuar conforme a dichos razonamientos. Hemos dicho que la inteligencia se observa o pondera a partir de los actos inteligentes que realizamos. La inteligencia moral sólo es posible encontrarla a partir de los actos que manifiestan un sentido y una orientación hacia los demás, una preocupación por “el otro”.

La inteligencia moral no se refiere exclusivamente a una habilidad para razonar y dilucidar entre las distintas opciones de la vida, se refiere a la capacidad para ello y para actuar constantemente en consecuencia con ello. Es un criterio básico para orientar el sentido de la vida cotidiana.

   

inteligencia social 

revela que estamos “programados para conectar” con los demás y que nuestras relaciones tienen un impacto muy profundo en nuestras vidas. El trato diario con nuestros progenitores, parejas, jefes, amigos, e incluso extraños, conforma nuestro cerebro y afecta a todas las células de nuestro cuerpo hasta el nivel de los genes.

Tras el éxito fulgurante de Inteligencia emocional, un fenómeno editorial con más de 5 millones de ejemplares vendidos en todo el mundo, Daniel Goleman emprende ahora una revolucionaria síntesis de los últimos descubrimientos en biología y ciencias del cerebro.

El hallazgo fundamental que Goleman aporta, con su habitual amenidad y rigor, es que estamos diseñados para ser sociables, y que participamos constantemente en un “ballet neuronal” que nos conecta, de cerebro a cerebro, con quienes nos rodean. Las relaciones interpersonales poseen un impacto biológico de largo alcance porque afectan a las hormonas que regulan tanto nuestro corazón como nuestro sistema inmunológico, de modo que las buenas relaciones actúan como vitaminas, y las malas, como venenos.

                                                                                                                   

                                                                                                                      

Memoria (proceso)

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La memoria es una función del cerebro y, a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y evocar la información del pasado.^[1] Surge como resultado de las conexiones sinápticasrepetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada potenciación a largo plazo).

inteligencia primitiva

mi intencion no era decir que lo abían hecho por inspiración, sino hacer un paralelo entre ambos pensamientos religioso e inventivo...

para poder arguir que los hombre primitivos e incluso los no completamente humanos, poseían sobrada inteligencia y aptitudes muchas veces superiores a las nuestras, y por mucho superiores a aquellos que con todas las facilidades para adquirir información que existen hoy en día, son flojos mentales, aqui en chile les podriamos decir "pajeros Mentales"...

 como tu dices su indice de inteligencia no es menor que el de nuestros genios..

en cuanto a las religiones y como surgieron, lo unico de lo que distamos claramente es que yo agrego que hay detras de todo esto una intuición, la certeza intuitiva de que existe una realidad trascendente, podriamos decir una "intuición divina" o algo así...

mi intencion no era decir que lo abían hecho por inspiración, sino hacer un paralelo entre ambos pensamientos religioso e inventivo...

para poder arguir que los hombre primitivos e incluso los no completamente humanos, poseían sobrada inteligencia y aptitudes muchas veces superiores a las nuestras, y por mucho superiores a aquellos que con todas las facilidades para adquirir información que existen hoy en día, son flojos mentales, aqui en chile les podriamos decir "pajeros Mentales"...

 como tu dices su indice de inteligencia no es menor que el de nuestros genios..

en cuanto a las religiones y como surgieron, lo unico de lo que distamos claramente es que yo agrego que hay detras de todo esto una intuición, la certeza intuitiva de que existe una realidad trascendente, podriamos decir una "intuición divina" o algo así...

                                                     

                   

Múltiple

«Regleta» redirige aquí. Para otras acepciones, véase regletas de Cuisenaire.

Regleta.

Un múltiple es un dispositivo eléctrico usado para conectar varios dispositivos eléctricos estándar de corriente alterna en un mismo enchufe eléctrico . Si incluye un interruptor, se denomina regleta. En los últimos modelos puede ser apagada o encendida con un mando a distancia. Se utiliza cuando hay varios dispositivos eléctricos muy próximos, especialmente los de audio/vídeo o los del ordenador.

En Argentina, Uruguay y partes de Chile, el múltiple es llamado "zapatilla". En España, se llama a veces "regleta" o "ladrón". En Colombia, se le llama "multitoma". En Bolivia se le llama "roba-corriente".

    

la imaginacion

La imaginación es la gran cualidad de los humanos, nos permite crear cosas nunca vistas, así como deducir respuestas de muchas preguntas. Consiste en una visualización mental, aplicable en cualquier lugar o medio.

Si puedes imaginar algo puedes comprenderlo y para comprender algo solo tienes que imaginarlo.

La imaginación es infinita, puesto que podriamos estar siempre creando o visualizando cosas nuevas. Y una vez imaginado, creado, permanece en nuestra memoria.

superdotado

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada como "aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130". Sin embargo, reconocer a un niño superdotado no es fácil. Sólo un 2% de la población infantil iguala o supera el coeficiente intelectual para ser calificado como tal y casi la mitad suelen ser niños problemáticos con bajo rendimiento académico y en algunos casos, fracaso escolar.

Si no se detecta a tiempo la superdotación el niño puede ocurrir que el niño se sienta desmotivado y se aburra en el colegio. Además, un problema añadido es, que el profesorado no suele estar preparado para identificar esta cualidad intelectual y no saben potenciar sus capacidades

  

5º analizo y dar ej:de la inteligencia humana

Inteligencia humana, se dice que se distingue muchísimo de la de los animalitos por el lenguaje hablado. (Aunque claro, ellos también hablan a su manera, el chiste es entenderles). Por la curiosidad, que ha llevado a la investigación y descubrimientos desde la forma del planeta hasta los más recientes "adelantos" científicos como la ingeniería genética y el ya pasado afán de conquistar el espacio exterior.

    

                                   importancia de la inteligencia

 la inteligencia creo que todos las tenemos para mi es como si fuera la capacidad de razonamiento , y de discernimiento entre lo malo y lo bueno, algunos la tienen mas desarroladas, o estimuladas , otros no tanto , esto dependera de las oportunidades que uno tuvo en la vida desde chico, como fue su vida, sobre todo su infancia que creo que es cuando la podes desarrollar con su mayor potencial, me parece que el problema esta cuando la inteligencia no la sabes usar, o la usas para hacer el mal, y logicamente es importante en la vida ya que marca nuestras acciones y por ende sus consecuencias

fraces de la inteligencia

9° define entre inteligencia artificial y humana

La inteligencia artificial se conoce también como A  es parte de la informática, se ocupa del diseño y creación de maquinas capaces.


comportamientos inteligentes, hasta llegar a limitar el funcionamiento de la mente humana. 

10°escribo que es  inteligencia

La palabra inteligencia proviene del latín inteligente, término compuesto de ínter 'entre' y legere 'leer, escoger', por lo que, etimológica mente, inteligente es quien sabe escoger. La inteligencia permite elegir las mejores opciones para resolver una cuestión.
   
11° es lo mismo se inteligente que ser super dotado

por que las persona superdotadas tiene una habilidad mayor ala de un ser humano normal que es inteligente

                       actividad nº3

1º lista de los valores  negativos que se observan en el colegio

   AUTODOMINIO Y VOLUNTAD
ACTIVIDADES

 1)

.la irresponsabilidad

.Irrespeto

.Pereza

.la ira
.la imprudencia

.Intolerancia

.Ridiculización de los niños con diferencias

2)

¿como se pueden cambiar esos valores negativos?

los valore negativos se pueden cambiar poniendo en practica los valores positivos y una buena actitud ante todo.

3)

-hacia un mundo feliz.

-tener el control de mi mismo.

-el hombre que se mantiene en el justo medio

 lleva el nombre de sobrio y moderado.

- si deseas conquistar tu debilidad no la gratifiques.

-el que conquista a otros es fuerte , pero el que conquista a si mismo

es poderoso.

-es mas fácil evadir el primer deseo que satisfacer lo que

vienen después.

-una cosa es ser tentado y otra caer en la tentación. 

este vídeo hablaba de que la persona no podemos caer en la tentación,

tenemos que  tener control sobre nosotros mismos 

y que hay que llevar una vida sana.

4)

si un compañero me agrede le pregunto por que i que me pida disculpas  por lo que hizo 

5)

consejos de autodominio
-Evita el deseo de enterarte de lo que no te incumbe, hacer comentarios imprudentes y dar consejos no solicitados, eso es ser entrometido.

-Aprende a escuchar. De lo contrario, se convierte en la muestra más clara de la falta de autodominio.

-El autodominio requiere del conocimiento de nosotros mismos y para lograrlo, necesitamos de tiempo y silencio para penetrar en nuestro mundo interno.

-El autodominio implica un esfuerzo personal, pero como la motivación es acercarnos a Dios.

-Autodominio no es solamente controlar las pasiones, dominar los vicios y no hacer lo incorrecto, incluye también el hacer lo mejor posible todo lo que tenemos que hacer.

                            ACTIVIDAD Nª4
1º                 relación que hay entre motivación y necesidad

La motivación exige necesariamente que haya alguna necesidad de cualquier grado; ésta puede ser absoluta, relativa, de placer o de lujo. Siempre que se esté motivado a algo, se considera que ese algo es necesario o conveniente. La motivación es el lazo que une o lleva esa acción a satisfacer esa necesidad o conveniencia, o bien a dejar de hacerlo.


     2º  ESCRIBO LA LISTA DE LA MOTIVACIÓN INTRISECA Y TEORÍA DE LOS 16DESEOS BASICOS             

                                  
                       motivación intrínseca 
La motivación intrínseca se evidencia cuando el individuo realiza una actividad por el simple placer de realizara sin que nadie de manera obvia le de algún incentivo externo. Un hobby es un ejemplo típico, así como la sensación de placer, la auto superación o la sensación de éxito.

motivación teórica de los 16 deseos vasicos

A partir de un estudio en el que participaron más de 6000 personas Steven Reiss propuso una teoría que encuentra 16 deseos básicos que guiarían prácticamente todos los comportamientos humanos. Los 16 deseos básicos que motivan nuestras acciones y definen nuestra personalidad son:

• Aceptación, la necesidad de sentirse aprobado.
• Curiosidad, la necesidad de aprender.
• Comer, la necesidad de alimentarse.
• Familia, la necesidad de tener hijos.
• Honor, la necesidad de ser leal a los valores tradicionales de nuestro grupo étnico o clan.
• Idealismo, la necesidad de buscar justicia social.
• Independencia, la necesidad de asegurar la individualidad.
• Orden, la necesidad de tener un ambiente organizado y estable.
• Actividad física, la necesidad de hacer ejercicio.
• Poder, la necesidad de influenciar.
• Romance, la necesidad sexual.
• Ahorrar, la necesidad de guardar.
• Contacto social, la necesidad de tener amigos.
• Posición social, la necesidad de destacar social mente.
• Tranquilidad, la necesidad de sentirse seguro.
• Venganza, la necesidad de obtener un desquita.

3º factores extrisecos o intrínsecos de la motivaciónLa motivación también puede ser debida a factores intrínsecos y factores extrínsecos. Los primeros vienen del entendimiento personal del mundo y los segundos vienen de la incentivación externa de ciertos factores.

Factores extrínsecos pueden ser:

• El dinero
• El tiempo de trabajo
• Viajes
• Coches
• Cenas
• Bienes materiales

Todos estos factores pueden incrementarse o disminuirse en el espacio alrededor del individuo; sin embargo, los factores intrínsecos dependen del significado que le dé la persona a lo que hace. Si bien es cierto, los llamados factores extrínsecos también dependen de esta interpretación de la persona, éstos pueden cambiarse radicalmente de forma muy rápida, mientras que los intrínsecos requieren de un trabajo de asimilación más adecuado a la mente del individuo. Los factores intrínsecos tratan de los deseos de las personas de hacer cosas por el hecho de considerarlas importantes o interesantes.

Existen tres factores intrínsecos importantes. Véase el libro de Dan Pink sobre la motivación.

• Autonomía: el impulso que dirige nuestras vidas, libertad para tener control sobre lo que hacemos.
• Maestría: el deseo de ser mejor en algo que realmente importa.
• Propósito: la intención de hacer lo que hacemos por servicio a algo más grande que nosotros mismos.

Véase también: Curiosidad.

DESMOTIVACION

Des motivación es el nombre con el que se conoce coloquial mente a imágenes tipo cartel ofrecidas por diversos sitios web en Internet. Dichas imágenes pretenden ser motivan tes, o como su nombre lo dice, desmotivan tes para las personas que puedan ver el contenido, despertando a la vez otros sentimientos, reflexiones y emociones en las mismas.